Durante mi trayectoria como instructor de espa\u00f1ol, reconozco que nuestra lengua materna (espa\u00f1ol) suele ser un tanto complicada para el aprendizaje por parte de los extranjeros. Asi como tambi\u00e9n su propia adecuaci\u00f3n en la planeaci\u00f3n did\u00e1ctica. Sin embargo, con las estrategias, m\u00e9todos y conocimientos de psicolog\u00eda, es posible obtener muy bueno resultados. <\/p>\n\n\n\n
Es bien sabido que nuestra lengua proviene del lat\u00edn, conformando las com\u00fanmente llamadas \u201clenguas romances\u201d y analiz\u00e1ndolas detenidamente, es notorio la conjugaci\u00f3n de verbos. Un proceso realmente indispensable para trasmitir los mensajes de manera correcta en cualquiera de estas lenguas. <\/p>\n\n\n\n
No obstante, para el estudiante extranjero es un tanto dif\u00edcil reconocer las diferencias entre conjugaciones, por lo tanto, el instructor debe reconocer que es un \u00e1rea de oportunidad que debe transformarse en fortaleza y que su enfoque debe ayudar al estudiante a masterizar ese \u00e1mbito de manera eficaz y r\u00e1pida. <\/p>\n\n\n\n
\u00bfPor qu\u00e9 suele ser dif\u00edcil la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol? Porque a\u00fan existen instructores que no encuentran la finalidad de los tiempos verbales o la diferencia entre conjugaciones. Es pertinente reconocerlas, pues su uso diario no significa que se conozca del todo su esencia. Trasmitir conocimiento y, sobre todo, la ense\u00f1anza de una lengua, requiere identificar su funcionalidad, su contexto y su cultura. <\/p>\n\n\n\n
Identificar las estrategias correctas y m\u00e9todos en ELE, permitir\u00e1 que el estudiante pueda practicar de manera \u00f3ptima el conocimiento trasmitido. Adem\u00e1s, de que debemos saber situar lo que trasmitimos, es decir, crear buenos ambientes de aprendizaje para que el alumno despierte su inter\u00e9s y reconozca la funcionalidad de la lengua en los contextos necesarios.<\/p>\n\n\n\n
MIE. Jes\u00fas E. Doria <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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